46 millones de niños reciben educación diferenciada en todo el
mundo
«Admitimos sólo a los mejores profesores. Los docentes tienen que hacer
una labor de seguimiento del estudiante que abarca a toda la persona. Las
reuniones con cada alumno se realizan cada tres o cuatro semanas y, con los
padres, al menos tres veces durante el curso académico, pero se aplazan si
no vienen el padre y la madre a la vez. Hemos podido comprobar que los
colegios que educan a niños y a niñas en aulas separadas cosechan los
mejores resultados académicos y nuestro centro tiene una larga lista de
espera», asegura Dobrochna Lama, la directora del colegio Strumienie, en
Józefów, una localidad próxima a Varsovia.
Lleva tan sólo un año en funcionamiento y es un ejemplo más de la
imparable expansión que este modelo pedagógico está consiguiendo en
Polonia, donde la asociación Stemik, en ocho años de funcionamiento, ha
abierto nueve centros en todo el país y escolariza a más de 1.500 niños en
aulas separadas.
De la imparable expansión en todo el mundo de esta opción pedagógica ha
quedado constancia en el III Congreso Internacional de Educación
Diferenciada que se ha celebrado en Varsovia y que ha estado organizado
por la Asociación Europea de Centros de Educación Diferenciada.
Según datos de EASSE, unos 46.000.000 alumnos reciben educación
diferenciada o «single-sex» en alrededor de 242.000 centros educativos de
70 países del mundo. En países como EEUU su crecimiento ha sido
espectacular, sobre todo en las escuelas públicas, que ya cuentan con más
de 2.000 centros donde se
aplica este modelo educativo.
En Carolina del Sur, el 34% de las escuelas públicas, tienen implantado este modelo
que ha tenido mucho éxito en zonas deprimidas y se ha visto como una solución a
problemas como el alto fracaso escolar, el «bullying» y los embarazos no
deseados.
En España, 81.000 alumnos estudian en 184 centros «single-sex», de los cuales
109 son concertados. La práctica totalidad son de inspiración cristiana y están
impulsados por asociaciones como Fomento, Institución Familiar de Educación (en
Cataluña), COAS (País Vasco), Attendis (Andalucía y Extremadura). Sin embargo,
algunos de sus impulsores se lamentan de los prejuicios que existen sobre este
modelo educativo. Una de las demandas de EASSE consiste en que la educación
diferenciada se implante también en las colegios públicos.
En países como Irlanda y Reino Unido, educar a niños y a niñas en aulas separadas
es un modelo pedagógico que existe desde el siglo XIX y que no se cuestiona. Más
aún, estos centros son sinónimo de prestigio. Los del Reino Unido están entre los
mejores del mundo. En Irlanda está implantado en el 40% de los institutos de
secundaria y todos ellos reciben subvenciones públicas en mayor o menor
medida, explica David Nolan, director del Rockbrook School de Dublín. En Francia
se recoge en su legislación que la educación diferenciada no es discrirninatoria.
(Fuente: Rocío Ruiz).
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Clemente Ferrer
Presidente del Instituto Europeo de Marketing
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