Prudencia educativa 
P. Fernando Pascual 
4–4–2017 
 
Las  preguntas  surgen  continuamente  entre  los  educadores: ¿intervenir  o  dejar  pasar? ¿Tomar  la 
iniciativa  o  ver  qué  hacen  los  educandos  espontáneamente? ¿Corregir  ahora  o  hacer  como  si  nada 
hubiera ocurrido? 
 
Ante  preguntas  como  las  anteriores,  existen  dos  posturas  antitéticas.  Una  consiste  en  intervenir  a 
cualquier precio, en castigar de inmediato, en adoptar una postura directiva con órdenes e indicaciones 
claras. 
 
La otra consiste en evitar intervenciones supuestamente dañinas, que podrían provocar tensiones, que 
enrarecerían el ambiente, que serían criticadas como autoritarias, que coartarían los caminos hacia la 
responsabilidad personal. 
 
Entre esas dos posturas antitéticas podrían indicarse otras, más cercanas a la primera o a la segunda. 
Por  ejemplo,  el  miedo  a  consecuencias  negativas  si  no  se  corrigen  ciertas  cosas,  o  el  miedo  a 
“quemarse” y ser visto como un desfasado educador “a la antigua”. 
 
A la hora de afrontar este tipo de preguntas, resulta útil recordar las famosas distinciones: no hay que 
incurrir  en  el  permisivismo  ni  en  el  autoritarismo,  en  las  imposiciones  o  en  las  omisiones,  en  los 
miedos por exceso o por defecto. 
 
En  el  horizonte,  se  insinúa  la  importancia  de  la  virtud  de  la  prudencia,  esa  que  permite  evaluar 
seriamente las situaciones, las personas, las posibilidades, y que permite adoptar decisiones orientadas 
al mejor modo de conseguir metas buenas. 
 
Porque hay ocasiones en las que los hijos, o un grupo de alumnos, o una oficina de trabajo, requieren 
una intervención serena pero firme para evitar abusos y daños que sufren los más débiles. 
 
Porque también hay otras ocasiones que aconsejan una pausa reflexiva para observar cómo reaccionan 
las personas y para ver si muchos (ojalá todos) escogen los caminos más correctos para vivir en común 
y para llevar adelante los propios deberes. 
 
Ser educador nunca ha sido fácil, pero siempre es algo bello. A pesar de todos los riesgos, a pesar de 
que fácilmente se incurre en el exceso o en el defecto, una buena dosis de prudencia, acompañada por 
el  auténtico  cariño  hacia  los  educandos,  se  convierte  en  una  aliada  excelente  para  mejorar  las 
decisiones  y  para  acompañar  a  quienes  necesitan buenos  guías  y  compañeros  en  el  camino  hacia  la 
propia maduración.